Par SZENDY PETER. Lorsque György Ligeti commente ses travaux à  ses étudiants, lorsque Brian Ferneyhough parle des exercices simples qu'il donne à  ses apprentis-compositeurs, lorsque Pierre Boulez décrit son désarroi devant le face-à -face pédagogique, on ne fait pas que réfléchir avec eux sur les méthodes de l'enseignement de la composition : on touche du doigt la notion de cohérence musicale te…